汽車人才培育項(xiàng)目——基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)技巧

主講專家：劉成熙
高管實(shí)戰(zhàn)管理講師
領(lǐng) 域：人力資源 薪酬管理
培訓(xùn)對(duì)象：高層管理 中層管理

課程收益

了解教練技術(shù)的來(lái)源及對(duì)管理工作的應(yīng)用

掌握教練角色的認(rèn)知及成功教練的修煉

掌握成為核心管理教練的思維-信念-行為-能力

掌握教練輔導(dǎo)的核心流程

掌握教練的4種核心能力與應(yīng)用技巧

學(xué)習(xí)并結(jié)合管理應(yīng)用教練的工具

掌握其他教練輔導(dǎo)的方法

課程特色

 面對(duì)現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)多變的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的最大來(lái)源取決于人力資源的素質(zhì)。然而，人才必須經(jīng)由培育，才能適才適所，才能為企業(yè)所用，發(fā)揮其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本課程的特色在于協(xié)助主管能夠有效掌握培育部屬所需要具備的知識(shí)和技能，使主管能夠樂(lè)于培育部屬、部屬能夠樂(lè)于接受培育，并且協(xié)助主管能夠輕松而有系統(tǒng)地輔導(dǎo)員工，進(jìn)而使公司寶貴的人力資源能夠進(jìn)一步發(fā)揮其貢獻(xiàn)。

課程內(nèi)容

一    透視企業(yè)教練輔導(dǎo)企業(yè)教練技術(shù)的形成與發(fā)展 教練技術(shù)為何能支持企業(yè)管理，幫助企業(yè)提高績(jī)效 企業(yè)教練之解讀 正確定義教練 教練身份、角色之定位 企業(yè)教練的核心原理 企業(yè)教練要解決的核心問(wèn)題 企業(yè)教練的作用 企業(yè)教練與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力之關(guān)聯(lián) 成為卓越教練的核心要素 教練思維模式 教練的信念 教練的行為 成為卓越教練應(yīng)具備的6個(gè)能力 小組討論 案例研究

二企業(yè)教練輔導(dǎo)的流程及標(biāo)準(zhǔn)教練的前置準(zhǔn)備 教練必須建立的幾個(gè)重要觀念 如何建立一個(gè)友善互信的氛圍 如何準(zhǔn)備與對(duì)方的首次會(huì)談 確認(rèn)教練焦點(diǎn) 輔導(dǎo)重點(diǎn)：達(dá)成未來(lái)目標(biāo) vs. 解決現(xiàn)在問(wèn)題 聚焦目標(biāo)：提升組織利益, 發(fā)展核心才能 才能評(píng)估：運(yùn)用才能評(píng)估技巧協(xié)助部屬發(fā)掘自我發(fā)展的機(jī)會(huì) 管理抗拒：如何克服被輔導(dǎo)者(部屬)的各種可能抗拒 提供回饋：如何提供平衡客觀的回饋 發(fā)展教練計(jì)劃 行為改變的三階段 設(shè)定教練計(jì)劃的目標(biāo)  設(shè)定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 提供支持與協(xié)助 輔導(dǎo)過(guò)程中經(jīng)常遭遇到的問(wèn)題 輔導(dǎo)過(guò)程中教練常用的技巧與要訣 輔導(dǎo)過(guò)程中如何收集員工表現(xiàn)的關(guān)鍵信息 如何提供客觀的回饋給部屬 標(biāo)準(zhǔn)教練流程 精準(zhǔn)目標(biāo) 理清現(xiàn)狀 關(guān)鍵價(jià)值鏈 確認(rèn)教練需求和目標(biāo)  商定具體開(kāi)發(fā)要求  制定詳細(xì)的教練計(jì)劃  完成教練任務(wù)，開(kāi)展教練活動(dòng) 活動(dòng)回顧與績(jī)效改善計(jì)劃理論講授 小組討論 案例研究

   三   教練工具技巧提升教練傾聽(tīng)的技能                   觀察你的聆聽(tīng)習(xí)慣 聆聽(tīng)的價(jià)值 聆聽(tīng)的誤區(qū) 提升聆聽(tīng)能力的技巧 練習(xí)（挑戰(zhàn)聆聽(tīng)習(xí)慣） 教練的發(fā)問(wèn)技能 觀察你的發(fā)問(wèn)習(xí)慣 開(kāi)放式問(wèn)題的價(jià)值 封閉式問(wèn)題的影響 教練問(wèn)話模式 基本教練問(wèn)題練習(xí) 教練的區(qū)分技能 區(qū)分那些是真正行為背后的因素 區(qū)分被教練者內(nèi)心的真實(shí)想法 教練的回應(yīng)技能 觀察你的回應(yīng)習(xí)慣 回應(yīng)的價(jià)值 怎樣給予建設(shè)性回應(yīng) 回應(yīng)的四種方式 管理教練回應(yīng)實(shí)踐?? 教練的專業(yè)工具 SMART技巧 FEBC管理教練技巧 關(guān)健價(jià)值鏈管理的教練技巧 訂立行動(dòng)目標(biāo)的三步曲教練技巧 制定行動(dòng)計(jì)劃的管理教練技巧 面談技巧 行動(dòng)中TOTEA管理教練技巧 行動(dòng)后跟進(jìn)的ABC的訓(xùn)練技巧理論講授 小組討論 案例研究

四基于教練的輔導(dǎo)技巧專業(yè)工作輔導(dǎo)技巧 有效的輔導(dǎo)的四階段 第1階段─讓部屬做好充分準(zhǔn)備 第2階段─做給他看（說(shuō)明工作內(nèi)容） 第3階段─讓他做做看（允許嘗試錯(cuò)誤） 第4階段─檢查指導(dǎo)效果 輔導(dǎo)六步驟 陳述目的 描述問(wèn)題 積極聆聽(tīng) 同意問(wèn)題 解決問(wèn)題 員工總結(jié) 輔導(dǎo)準(zhǔn)備 擬定教育訓(xùn)練預(yù)定表 對(duì)工作進(jìn)行分解 準(zhǔn)備數(shù)據(jù)、資材、作業(yè)場(chǎng)所 作業(yè)分解的要領(lǐng)與方法 實(shí)施輔導(dǎo)的方法 講解法－說(shuō)給他聽(tīng) 示范法－做給他看 圖示法、圖解法－寫(xiě)給他看 發(fā)問(wèn)法－讓他說(shuō)出來(lái) 妨礙學(xué)習(xí)事項(xiàng)及其解決方法 正確的指導(dǎo)方法 訓(xùn)練成果檢討方法 建立評(píng)量的基準(zhǔn) 依據(jù)檢討基準(zhǔn)，以下列方法作評(píng)估理論講授 小組討論 案例研究

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