目前企業面對培訓的難題：

不知道如何將學習的內容轉化為解決問題的能力

缺少以提高企業學習系統的把控為終極目標的有效方案

培訓做了很多，但不知道如何形成適合企業人才發展的學習體系

學習項目是把項目應用于教育培訓領域形成基于項目的學習：強調從現實世界的真實問題出發，具象化學習目標，運用學科的基本概念和原理，通過組織學習，時間練習等方式，在一定時間內解決特定或一系列相互關聯的問題，并將成果以改善或績效的形式呈現出來。

學習內容+服務體系+活動氛圍=學習項目

光華賦能學習項目的設置以深入了解企業的戰略規劃、業務發展、員工情況、企業文化等一系列情況為基礎，結合企業長期、短期發展目標，深度服務企業學習需求，制定階段性、遞進性、系統性、流程性的學習組織，這個過程中包含了多種學習方法的使用及一系列促進學習效果的動作，幫助企業學員現實能力的真實提升，關鍵問題的真實改善。

專業課程體系設置

通過專業測評梳理能力的差距

設計專業課程體系，實現人崗匹配

培訓課程之間邏輯銜接緊密，培養過程科學、嚴謹

務實，有效確保項目的最終成功

服務體系：

專業實施流程為項目保駕護航

教學方法創新、教學工具創新，打破傳統的培養模式，融合微課翻轉課堂、工作坊、一對一輔導微咨詢、社群學習等國際前沿學習模式，確保企業同樣的投入，得到更佳的效果。

活動氛圍：

線上線下活動相結合，提高學員的主動性、積極性與創造性。

項目輸出：

專業手冊、成果落地

企業最擔心的是辛辛苦苦培養出的人員很快就流失

有效的項目輸出成果是項目最終成功的落腳石

光華賦能學習項目優點

（以學習內容轉化成現實能力為終極目標）

深度：融合企業戰略+組織能力，為企業的業務、組織、人提供深度的學習服務

精準：系統性、遞進式的針對性課程設計，為企業提供適合、有效的學習方式

合適：學習內容與企業實際工作場景深度契合，可以幫助企業探索出一套結合自身的能力發展路徑

有效：學習內容的練習、實踐，階段性復盤，跟蹤學習進程與效果，真實做到學習目標的管理和評估系統

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