企業E-Learning項目的實施絕不僅僅是管理培訓部門的任務和職責，公司的高層領導從戰略層面必須給予充分和高度的重視，業務部門的領導也必須給予足夠的支持，同時要鼓勵員工參與到項目建設和推進中來。只有將領導、培訓管理者以及員工都納入到e-Learning的項目實施中來，充分發揮三個層次員工的作用，形成合力，才有可能達成目標（見圖表）。

    針對企業里的員工都可以考慮開通時代光華ELN網絡學院，給員工提供一個很好的學習平臺。首先，高層領導的重視保障了e-Learning項目經費的相對充足和專款專用。一個規模在300~500人的中型企業若是嚴肅地將e-Learning項目作為承載企業人才發展戰略的載體，包括咨詢服務、軟件系統和課程服務在內，總體費用將在30萬~100萬之間不等，而大型集團公司則需要更多的預算。這樣一筆開支對于任何企業都是需要得到高層的首肯和支持，否則項目將成為無源之水。許多企業員工經常參加杭州企業管理培訓或開通了網上企業大學，經過一段時間的學習和實踐，對企業的發展還是有一定的幫助。
    其次，高層領導的重視還能夠為e-Learning項目調動更多的資源。其中，最為重要的就是讓業務部門的中層領導者充分重視e-Learning項目的實施。在整個e-Learning項目的實施過程中，無論是咨詢項目的推進、軟件系統的部署或是內部課程的開發，都需要中層領導者強有力的配合。此外，中層領導者是公司資源實際的控制者和調配者，能夠充分影響基層員工的主動性和積極性，因此，獲得他們的支持非常重要。
    最后，高層領導的重視還能夠從機制上支持項目的實施。e-Learning項目的成功實施，很大程度上取決于運作的激勵和懲罰機制是否有效，比如績效管理、福利、員工職業發展、經理人計劃等等，這些機制的建立和變更無疑是需要獲得高層領導的支持。

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《企業培訓規劃和培訓管理》

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