在學(xué)習(xí)了時代光華管理學(xué)院的課程之后，認(rèn)為在線培訓(xùn)(E-Learning)最近幾年已趨于主流，很多公司為降低成本、提高培訓(xùn)質(zhì)量和確保信息一致性，都在國內(nèi)(甚至世界)各地使用在線培訓(xùn)方式培訓(xùn)員工。在中國，在線培訓(xùn)以很快的速度發(fā)展著。中國目前的情況是，公司治理、法律合規(guī)和風(fēng)險管理方面的措施往往落后于經(jīng)濟發(fā)展，企業(yè)應(yīng)在這方面多下力氣，通過改善此方面進一步增加企業(yè)收益。
    視頻。中國學(xué)生強烈地傾向于視頻培訓(xùn)，大多數(shù)中國企業(yè)甚至把視頻形式列為采購要求。在其他國家，視頻培訓(xùn)遠(yuǎn)未如此流行(多數(shù)因為帶寬限制)。視頻教材可以是一段講演，也可以一段情景模擬。
    互動課程。中國企業(yè)希望企業(yè)E-Learning教材具有很強的交互性，僅將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至網(wǎng)頁呈現(xiàn)給學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，中國最成功的e-learning企業(yè)，往往要在培訓(xùn)課程中加入很多的隨機問答、情景模擬、互動程序、參考資料，并盡可能多地提供學(xué)員與相關(guān)專家溝通的機會及其工具。許多企業(yè)員工經(jīng)常參加杭州企業(yè)管理培訓(xùn)或開通了網(wǎng)上企業(yè)大學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，對企業(yè)的發(fā)展還是有一定的幫助。
    考試和測評。中國有很強的基礎(chǔ)教育體系，但仍缺少職業(yè)教育和高等教育。因此，中國市場總是有很多很強的各類職業(yè)職稱認(rèn)證的需求，很多人需要能證明自己技能的各類證書或文憑。因此，需要提供認(rèn)證證書的培訓(xùn)和e-learning課程，遠(yuǎn)比那些不能提供證書或文憑的課程受市場歡迎。
    隨需求而變。中國的互聯(lián)網(wǎng)是如此的發(fā)達(dá)(擁有世界上最多的互聯(lián)網(wǎng)人口)，企業(yè)正在放棄傳統(tǒng)的防火墻后面(即企業(yè)內(nèi)網(wǎng))的在線培訓(xùn)方式，轉(zhuǎn)而采取允許員工登陸外部互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)的方式。因此在線培訓(xùn)采購變得金額更小、更分散(即“零散學(xué)習(xí)”)，IT部門的參與也逐漸減少。這意味著，在線培訓(xùn)開始得越早，企業(yè)的收益就越早。另外在線培訓(xùn)微量采購也會逐漸增多。針對企業(yè)里的員工都可以考慮開通時代光華ELN網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，給員工提供一個很好的學(xué)習(xí)平臺。
    學(xué)習(xí)報告。中國在線培訓(xùn)購買者，往往想知道學(xué)習(xí)體驗的細(xì)節(jié)，因此需要先進的報告系統(tǒng)。這些報告用于評價課程(以確定如何滿足學(xué)習(xí)者的課程)、ROI(投資回報率)、使用情況、法律合規(guī)(如“中國的薩班斯法案”即《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》)及更多。這些報告由管理者使用，也共享給外部利益相關(guān)者，如股東、政府監(jiān)管機構(gòu)等。
    那么影響是怎樣的呢?對于想進入中國市場的國外e-learning課程供應(yīng)商——請確保您的學(xué)習(xí)模型和課件設(shè)置正確。對于使用在線培訓(xùn)的國際公司，需要知道實施在線培訓(xùn)時，中國的分支機構(gòu)總是會有一些不同的需求和反應(yīng)。

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