培訓質量的提升主要是因為以下幾個原因：

學員能夠根據自己掌握知識的情況，自主學習

提供豐富的學習資源

整合各種學習模式，創造全新的學習體驗

(三)提升職員績效

企業培訓的目的是希望提升職員的績效，為公司的戰略發展和日常業務運營提供充足的人力資源保障，最終為企業帶來更多的收益，這里舉幾個例子：在新員工入職培訓上應用E-learning，通過20小時的培訓，學員的能力提高了65%，而一個“新人”要通過四年的工作經歷才能達到相同幅度的績效提升。(GECapital)Sun公司提升了入職培訓的效果，獲得了1億美元的營業收入的增長，并使他們銷售人員完成銷售指標的時間減少了15-6個月。在這個層面上，E-learning的應用已經逐漸從運營層的應用提升到戰略層的應用，對企業帶來的影響也越來越大。

(四)構建企業核心競爭力

最近的一項研究發現，現在公司的核心競爭力主要體現在以下幾個方面：

培育創新的能力

吸引和留住頂尖的人才

與關鍵客戶和渠道伙伴建立牢固的聯盟

提供與眾不同的高質量的產品和服務

而E-learning的應用在這幾個方面都可以起到非常重要的作用，這里舉幾個例子：美國一家著名的醫療管理機構應用E-learning為員工提供更好的培訓，成功地將離職率降低了9%，而且根據對應聘者的調查，40%的應聘者認為良好的培訓是他們選擇這家公司的首選原因。

諾基亞公司在整個供應鏈上應用E-learning，為渠道伙伴和客戶提供培訓，幫助公司建立牢固的聯盟，取得了良好的應用效果。

(五)幫助成長成為學習型組織

隨著應用的深入，E-learning系統將和企業的各種信息系統應用整合在一起，與績效管理、ERP、CRM等無縫集成，提供JIT（JustInTime,JustEnough）的培訓服務，為企業員工的學習、交流、知識積累和共享提供良好的平臺，幫助企業成長為“學習型組織”。

隨著應用層次的提升，E-learning的應用逐漸從運營層（如關注解決培訓部門的成本問題）提升到企業戰略層，同時與商業運營的集成度也在不斷增加。應用思路也在不斷提升：

從怎樣改進我們傳統的運營方式----〉到把事情做得更好，并進而去關注解決一些更重要的問題----〉再到以一種前所未有的方式去做以前根本不可能做的事。這里有一個很好的例子，康柏公司（現在應該叫惠普）在開始E-learning應用的時候是這樣考慮的：

首先我們提出這樣一個問題：是不是可以通過E-learning以一種革命性的方式做以前不能做的事？我們的答案是“讓一個新手能夠像專家一樣的工作”，這個回答是我們實施E-learning真正的驅動力。

四、總結

通過上面的分析，我們可以看出，E-learning應用存在層次性。當然企業在應用的時候，都有一個過程，需要從一些小的，能夠立即見到效果的“啟動項目”來開始自己的E-learning之旅，再逐步提升應用的層次。

但是如果我們一開始就能夠站在一個比較高的層面來看待分析E-learning，就能夠使我們對E-learning的短期和長期目標有一個清楚的認識，幫助我們建立一個清晰的愿景，并在未來的行動中，指引我們穿越應用中的種種困難，最終抵達勝利的終點。

標簽：e-Learning