北京大學副校長吳志攀提出個性化+信息化+移動化=新教育方式，并在《在線學習--強化企業(yè)優(yōu)勢的知識策略》一書的序言中，特別強調E-Learning有三大特點：一是知識的網(wǎng)絡化，二是學習的個性化，三是移動化學習。杭州時代光華教育發(fā)展有限公司是目前全國著名的企業(yè)管理網(wǎng)絡培訓公司，在他們與數(shù)百家公司合作的過程中，發(fā)現(xiàn)收益最大的公司莫過于那些認識到E-Learning是企業(yè)學習戰(zhàn)略中的重要組成部分的企業(yè)。其董事長兼CEO方永飛認為：高層的承諾、持之以恒的溝通、對業(yè)務價值的關注、先行者的成功榜樣，以及學習戰(zhàn)略的全方位貫徹實施等，都是E-Learning取得成功的核心要素。
企業(yè)推廣與應用E-Learning戰(zhàn)略，不僅是當前適應新經(jīng)濟發(fā)展的需要，更是企業(yè)學習，持續(xù)成長的未來發(fā)展方向。
    1、競爭需要
企業(yè)能否快速地調整自己以迎接新的挑戰(zhàn)、適應市場變化？能否比競爭對手更早地做到新品上市，占據(jù)更大的市場份額？能否更快地服務于客戶，滿足客戶需求？這些競爭優(yōu)勢的具體表現(xiàn)，企業(yè)都可以通過E-Learning學習戰(zhàn)略來實現(xiàn)。即通過在線學習，統(tǒng)一企業(yè)意志、提高員工素質、增強企業(yè)核心競爭力，使企業(yè)績效包括成本、品質、服務和速度等方面得到全面的提升。正如思科系統(tǒng)公司CEO錢伯斯所言，E-Learning將是促成變革的最大動力。
    2、成本因素
無論形式多么復雜多樣，E-Learning始終是最具成本優(yōu)勢的學習方式。無須集中安排時間，靈活機動的學習形式，在降低人力成本的同時，還減少了不必要的傳統(tǒng)教育的基礎設施投資。杭州時代光華教育發(fā)展有限公司總裁方永飛認為，大部分企業(yè)失敗的原因在于，組織學習的障礙妨礙了組織的學習及成長。而任何忽略組織學習的企業(yè)，都將喪失探索商業(yè)和技術新前沿的良機。
    3、即時學習
可以即時、隨時地學習，并能真正實現(xiàn)全球化學習戰(zhàn)略，同步成長。思科系統(tǒng)公司副總裁、思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡技術公司總裁杜家濱也欣慰地稱道：不同于電子培訓或遠程教育，E-Learning包含了知識的創(chuàng)建、管理和共享，同時為整個學習經(jīng)歷的跟蹤、評估與管理提供解決方案。
    4、有效學習
E-Learning既有通用化學習，又有個性化學習；并能長期保存、及時更新，是一個積極有效的學習方式。實踐社區(qū)是創(chuàng)造組織核心能力的根本途徑，通過導入在線學習戰(zhàn)略，建立長期的實踐社區(qū)進行多向互動，共同分享各自的經(jīng)驗和創(chuàng)意，有利于企業(yè)創(chuàng)新。
    5、增值服務
通過利用有效的參與式在線學習，可以更好地幫助客戶解決實際問題、促進電子商務、增加服務內容，以及提高客戶服務響應速度和質量。恒基偉業(yè)公司總裁張征宇認為，E-Learning代表了人們這種新的生活態(tài)度，并且發(fā)展成為一種趨勢和時尚！