許多企業經常參加杭州企業管理培訓或開通了網上企業大學，經過一段時間的學習和實踐，對企業的發展還是有一定的幫助。許多中小企業的培訓同行問我，企業E-learning培訓系統的建立需要龐大的技術、資金、資料和人員的支持，作為中小型企業來說，建立這個體系有一定的壓力。另一方面，e-Learning（在線學習或網絡化學習）主要是基于由多媒體網絡學習資源、網上學習社區及網絡技術平臺構成的網絡學習環境，在這個環境中匯集了大量數據、檔案資料、程序、教學軟件、興趣討論組、新聞組等學習資源，形成一個高度綜合集成的資源庫，這些學習資源對所有人開放。

由于改變了傳統企業培訓的觀念、體制、管理方式的條件和可能，信息傳遞及時、迅速，e-Learning受到很多跨國公司和國內知名企業的歡迎。但對于中小企業而言，因為規模的原因，e-Learning的跨地域、低成本平臺優勢將不復存在。

針對企業里的員工都可以考慮開通時代光華ELN企業學習在線，給員工提供一個很好的學習平臺。那么，中小企業是否有必要建立和開展e-Learning培訓？該如何開展e-Learning培訓？開展e-Learning培訓如何“有效”？

一、中小企業建立和開展e-Learning培訓的必要性

1、先來看看培訓行業現狀。目前中國的培訓市場處于比較混亂的狀況，講師蕓集、培訓題目繁多，加之“北大、”清華、“某某部委等”名頭及一些培訓公司的強力推薦，使得中小企業培訓負責人顧此又不想失彼，造成培訓費用緊張和浪費，令人痛心！因此，對于企業，尤其是中小企業來說，在培訓經費有限的情況下，一定不能盲從采購時尚、流行的課程，需要深入考慮哪些培訓對企業提升業績有著關鍵作用，那些只是“繡花枕頭。換句話說，企業應該選擇適合企業發展態勢和人員現狀的課程，而不是什么披著”最新、最好、“最流行等美麗外衣的課程。從另一個方面來說，這些課程都屬于”一次性“投資。

2、再從企業的培訓現狀看，企業培訓偶爾會有這樣一種意識，認為關于某方面的培訓我們做過了，所以不再需要了。在時代光華網絡培訓中經常可以看到類似的課程。杭州企業管理培訓在今年也開設了e-learning類課程。企業往往認為“做過了就掌握了，其實不然。試問有多少培訓內容學員能夠將其應用到實際工作中去呢？學員某一方面的改善，是需要一個階段持續的培訓來完成的。一堂生動實用的課程，會讓學員在理念上得到改善，但在行為上卻收效不大，或學員依然是沿襲老的做法。再過上幾個月，理念沒有得到實際效果的驗證，理念本身便會隨時間的流逝而灰飛煙滅，無法產生”實效。因此，對某一方面的培訓，為了確保“實效，需要采用”多次培訓+必要輔導訓練的模式，這會將培訓效果很好的體現出來。

3、根據美國《商業周刊》的統計，全球2000個大公司中已有88%的公司實施了e-Learning系統，而中國目前的狀況是不到1%.巨大的市場空白，使得全球各路人馬，紛紛搶灘登陸中國這個大市場。到90年代末期，專業提供e-Learning服務的網絡公司正式出現。目前e-Learning在國內發展迅速，許多大學、中學都推出了相關課程。在企業員工培訓領域，不少企業紛紛開始采用e-Learning方式對員工開展培訓。特別是在許多跨國公司和國內知名企業，e-Learning已經成為員工培訓的重要方式。

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