為什么企業(yè)的中基層管理團(tuán)隊(duì)很難勝任相應(yīng)的管理職責(zé)？為什么企業(yè)的技術(shù)或業(yè)務(wù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？為什么企業(yè)中基層管理團(tuán)隊(duì)未能真正起到承上啟下的作用？為什么從上往下看：高層很孤獨(dú)，中層很盲目，基層很麻木！為什么從下往上看：高層很無(wú)理，中層很無(wú)助，基層很無(wú)辜！一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容，那么，如何系統(tǒng)性地提升中層管理人員職業(yè)化能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強(qiáng)管理實(shí)踐的效能和效率？

2017年6月2日-3日，時(shí)代光華特聘高級(jí)講師劉成熙老師帶來(lái)《MTP中高層管理干部管理技能提升》精品課程，全面剖析管理內(nèi)涵，自?xún)?nèi)向外提高中高層管理人員的知識(shí)與技能！

劉成熙老師曾是臺(tái)灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，13年管理咨詢(xún)與培訓(xùn)功底，在企業(yè)培訓(xùn)中以國(guó)際化的培訓(xùn)理念，傳授學(xué)員實(shí)戰(zhàn)思路，透過(guò)突破習(xí)慣領(lǐng)域，用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，助力學(xué)員成功突破心智模式，讓學(xué)員產(chǎn)生行動(dòng)帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng)佳績(jī)！在課程中，劉成熙老師提出，作為一名中間管理者，肩負(fù)著承上啟下的作用，既要將領(lǐng)導(dǎo)的決策具體化為計(jì)劃，將領(lǐng)導(dǎo)的想法轉(zhuǎn)化為辦法；又要在基層員工中推廣執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)作效率的提升。

因此，中間管理者必須做好三管：管自己、管工作、管部屬。一方面，中間管理者要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就要不斷提升自身能力建設(shè)，做好職業(yè)生涯管理；另一方面，作為決策的計(jì)劃和執(zhí)行者，中間管理者就必須切實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作，做好計(jì)劃和任務(wù)的分配工作，應(yīng)對(duì)各項(xiàng)出現(xiàn)的問(wèn)題，保證工作的順利開(kāi)展；再一方面，作為團(tuán)隊(duì)的管理者，透過(guò)他人去達(dá)成目標(biāo)，也必須做好員工的教育和監(jiān)督管理工作，通過(guò)提升個(gè)人的影響力，激發(fā)員工的積極性去促進(jìn)工作效率的提升。如何做好以上三方面的工作，很大程度上就是技巧問(wèn)題。

通過(guò)這兩天來(lái)劉老師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)員們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)有所成，劉老師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用，希望學(xué)員在日后能夠在自己的管理崗位上發(fā)光發(fā)熱！

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