這些規(guī)范讓從事商業(yè)化e-Learning的供應(yīng)商（包括軟件商、內(nèi)容提供商和服務(wù)提供商）都能夠在相同的核心架構(gòu)上進(jìn)行延伸，為千千萬萬客戶提供內(nèi)容可以交換的電子化教育服務(wù)。規(guī)范的訂立為商業(yè)化的e-Learning掃清了"各立山頭"的障礙，保護(hù)了最終用戶的投資。這些規(guī)范不但定義了可以靈活交換的信息格式，還充分考慮了教育內(nèi)容媒體格式的多樣性，滿足了未來在線教育的擴(kuò)展需要。由于這些規(guī)范并不限制可交換學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)行環(huán)境，使更多的技術(shù)廠商可以在此基礎(chǔ)上不斷添加新的功能和運(yùn)行特性，為各種類型的用戶提供充分的選擇和最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    三、電子學(xué)習(xí)的益處
    從技術(shù)上來說，e-Learning能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式中大部分的交互功能。盡管在某些方面還需要更多的改進(jìn)，例如整個(gè)社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施（帶寬等）。但是無庸置疑的是，以低于傳統(tǒng)教學(xué)方式數(shù)倍成本的e-Learning確實(shí)能夠讓更多的人以更高的效率學(xué)習(xí)掌握飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)時(shí)代的技術(shù)技能和軟技能。無論在哪一類機(jī)構(gòu)，e-Learning都將發(fā)揮巨大的作用，達(dá)到極高的投入回報(bào)率。
    節(jié)省30%的費(fèi)用和40%的時(shí)間提高30%的學(xué)習(xí)效果e-Learning具備了大量傳統(tǒng)學(xué)習(xí)所不具備的特征，讓學(xué)習(xí)成為新的世紀(jì)中最具有開放性的社會(huì)活動(dòng)。這些特征為不同的機(jī)構(gòu)提供了利益，從學(xué)習(xí)的效率、投入和效果上都產(chǎn)生了巨大的變革。可以看到發(fā)展中的e-Learning已經(jīng)具備了多種優(yōu)勢(shì)：
    1.任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何人。Internet已經(jīng)在概    念上為任何機(jī)構(gòu)任何人提供了實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)的方案。目前全球已經(jīng)有超過60%的職業(yè)工作者在工作中使用電腦。技術(shù)上的一些障礙，例如訪問網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)設(shè)施，以及帶寬，在今后兩年后都將不再是大問題。WWW的發(fā)展、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)容量的增加和桌面電腦速度的加快等趨勢(shì)將使全球各地的人們能夠每天24小時(shí)，每周7天進(jìn)行學(xué)習(xí)。企業(yè)將能夠把培訓(xùn)或其他關(guān)鍵信息快速高效地投遞到全世界的任何場(chǎng)所。雇員也能夠在任何方便的時(shí)候訪問這些培訓(xùn)資源，無論是在家中還是在辦公室里。
    2.通過消除空間障礙，切實(shí)降低費(fèi)用。通過技術(shù)實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方案，可以大大擴(kuò)充受眾的數(shù)量，也能夠消除或減少培訓(xùn)教師或咨詢教師的費(fèi)用。然而對(duì)e-Learning來說最大的好處是消除了把教師和學(xué)生聚集在一起的費(fèi)用和不便。根據(jù)試驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)，電子形式的內(nèi)容替代基于講師方式能夠節(jié)省50-70%的費(fèi)用。選擇e-Learning的方式還能夠讓一些課程分解為短小的片斷，然后分成多天或多個(gè)星期讓學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)企業(yè)來說，這種方式能夠避免整天的培訓(xùn)造成的工作損失。
    3.及時(shí)獲取最新的信息。基于網(wǎng)絡(luò)集中方式的課程能夠讓教師隨時(shí)更新其內(nèi)容。而且更新后所有的學(xué)生就能夠立即訪問到最新的和一致的信息。課程信息還能夠在任何培訓(xùn)需要之前就能夠訪問到，避免了只在課堂上學(xué)習(xí)一次然后很容易遺忘的問題。
    4.通過個(gè)性化的學(xué)習(xí)達(dá)到更高的保持力。電子學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)風(fēng)格的個(gè)性化提供了更大的空間，實(shí)際上電子學(xué)習(xí)提供了跟蹤學(xué)習(xí)者能力水平的機(jī)制。借助隨時(shí)訪問的能力，人們能夠按照自己的步伐學(xué)習(xí)，還能夠隨時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生能夠根據(jù)自己的需要定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，也就能夠控制自己的學(xué)習(xí)過程和更好地理解學(xué)習(xí)材料。相對(duì)于以教師為中心的學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)曲線可以加速60%。內(nèi)容以"塊"的形式投放，能夠達(dá)到更高的持久性。
    5.提高了學(xué)習(xí)者之間的協(xié)作和交互能力。研究表明，基于在線方式的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更加深入地進(jìn)行討論和介入。電子學(xué)習(xí)能夠利用教學(xué)和通訊技術(shù)實(shí)現(xiàn)多種互動(dòng)和協(xié)作環(huán)境，如果有專家和同學(xué)進(jìn)入相同的環(huán)境，那么學(xué)習(xí)效果甚至比傳統(tǒng)的一個(gè)小課堂的互動(dòng)效果還要好。在線的互動(dòng)方式可以提供案例分析、情景描述、示范、討論組、教師指導(dǎo)、臨時(shí)項(xiàng)目小組、聊天室、測(cè)試練習(xí)、電子郵件、公告板、提示、指南、常見問題解答，以及練習(xí)向?qū)У裙ぞ摺Ａ硗庖豁?xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在線學(xué)生比傳統(tǒng)方式更愿意進(jìn)行相互交流。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的群體效應(yīng)，比教師帶領(lǐng)的方式更加主動(dòng)。
    為企業(yè)帶來的利益技術(shù)已經(jīng)為商業(yè)帶來了巨大變革，現(xiàn)在到了為學(xué)習(xí)帶來變革的時(shí)候。在21世紀(jì)，人們必須學(xué)習(xí)比以往更多的東西。尤其對(duì)于跨國性、跨區(qū)域性的機(jī)構(gòu)，傳統(tǒng)的基于培訓(xùn)教室方式的學(xué)習(xí)成本非常高，而且令人難以控制。就算員工有時(shí)間參加所有的課程或講座，并能夠閱讀所有相關(guān)的資料保持所在領(lǐng)域的及時(shí)更新，學(xué)習(xí)的成本也會(huì)不可預(yù)測(cè)。企業(yè)電子學(xué)習(xí)的使命就是為員工提供時(shí)效性非常強(qiáng)，成本又非常合算的培訓(xùn)項(xiàng)目，從而創(chuàng)造出主動(dòng)而且富有經(jīng)驗(yàn)的忠誠員工。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅僅美國每年企業(yè)投入在員工培訓(xùn)上的費(fèi)用就高達(dá)600億美元，而e-Learning估計(jì)可以為企業(yè)節(jié)省約30%的費(fèi)用，而且可以提高40%的培訓(xùn)效果（以達(dá)到相同效果的時(shí)間來比較）。
    綜合而言，e-Learning為企業(yè)產(chǎn)生如下好處：
    -更高的生產(chǎn)率和效率
    -不斷增長的利潤
    -不斷提高的員工忠誠度
    為學(xué)校教育帶來的變革從人類文明產(chǎn)生以來，教育已經(jīng)經(jīng)歷了兩次革命。第一次發(fā)生在公元前300年，以孔子創(chuàng)立私塾和蘇格拉底講學(xué)為標(biāo)志，開創(chuàng)了平民受教育的先河。第二次發(fā)生在16世紀(jì)，以夸美紐斯創(chuàng)立班級(jí)教學(xué)制度為標(biāo)志，將工業(yè)化生產(chǎn)的方式引入教育，大幅降低了教育的成本。但是此后教育的方式就從來沒有發(fā)生過重大的變革，直到知識(shí)更新如此之快的今天，人們?nèi)匀话褜W(xué)習(xí)作為人生一個(gè)階段性的工作，以至于各種級(jí)別的學(xué)校教育已經(jīng)難以承受社會(huì)變革的緊迫壓力。E-Learning將為學(xué)校之間交換迅速更新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法提供一個(gè)最理想的平臺(tái)，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。
    綜合而言，e-Learning將對(duì)教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生如下好處-信息有了更廣泛的來源和共享的能力-培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者，有更多獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)-個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)-比其他遠(yuǎn)距教育方式更高的質(zhì)量-比其他教育方式更快地吸收最新的信息和內(nèi)容，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境要求相關(guān)聯(lián)
    e-Learning將為各種社會(huì)機(jī)構(gòu)帶來好處在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種類型的機(jī)構(gòu)都面臨相同的挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，并能夠充分適應(yīng)社會(huì)變革中迅速更新的知識(shí)要求，是任何一種類型的機(jī)構(gòu)取得成功的必由之路。對(duì)于政府機(jī)構(gòu)、社會(huì)服務(wù)組織，乃至軍隊(duì)，都需要利用e-Learning不斷提高人員的素質(zhì)和更新知識(shí)。傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都將轉(zhuǎn)移到接受e-Learning技術(shù)或利用e-Learning創(chuàng)造的內(nèi)容，或干脆轉(zhuǎn)移到為客戶提供e-Learning服務(wù)。在"服務(wù)"成為新世紀(jì)商業(yè)主流的時(shí)候，e-Learning比以往任何時(shí)候都具有廣泛的實(shí)用意義。
    對(duì)于準(zhǔn)備開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)，全面的e-Learning更是吸引用戶和獲得商業(yè)利益的最佳選擇。E-Learning提供的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境和管理能力能夠讓學(xué)習(xí)者在這樣的站點(diǎn)上獲得更好的服務(wù)。對(duì)依靠網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù)的商家來說，e-Learning是保證投資回報(bào)的最佳選擇。
    四、構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)需要e-Learning
    走向?qū)W習(xí)化社會(huì)是聯(lián)合國教科文組織早在20世紀(jì)末就提出的一個(gè)全球教育發(fā)展目標(biāo)，為此該組織還專門就發(fā)起支持針對(duì)學(xué)習(xí)化社會(huì)的一系列研究項(xiàng)目，這些項(xiàng)目中有大部分是研究ICT（在IT一詞中增加了Communication）對(duì)未來教育的影響。學(xué)習(xí)化社會(huì)中除了包含傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)，也包含學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型城市，以及學(xué)習(xí)型國家等不同尺度的概念，使終身學(xué)習(xí)者能夠隨時(shí)隨地身處學(xué)習(xí)環(huán)境。我們相信，e-Learning技術(shù)將把這些不同領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)習(xí)孤島有效地整合起來，形成一個(gè)"互聯(lián)教育體系"，這也是我們除了深入研究e-Learning的微觀優(yōu)勢(shì)之外的更宏觀的考慮。 

標(biāo)簽：e-Learning