高效執(zhí)行的十六字真訣：絕對(duì)服從，立即執(zhí)行，速度第一，完美第二 。            

——王建軍老師

2013年8月18日，杭州時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特邀請(qǐng)到王建軍老師給亞廈股份講授《高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力打造》課程。王建軍老師是時(shí)代光華高級(jí)講師，浙江省培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)，阿里巴巴“百家講壇”簽約講師。

所謂執(zhí)行力，通常是指企業(yè)內(nèi)部員工貫徹經(jīng)營(yíng)者戰(zhàn)略思路、方針政策和方案計(jì)劃的操作能力和實(shí)踐能力。它是把意圖、規(guī)劃化為現(xiàn)實(shí)的具體執(zhí)行效果好壞的體現(xiàn)，其強(qiáng)弱程度也直接制約著公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)能否得以順利實(shí)現(xiàn)。由于執(zhí)行的過(guò)程往往比較瑣碎、具體，涉及的環(huán)節(jié)較多和時(shí)間較長(zhǎng)，屬于非常微觀的管理范疇，因此，執(zhí)行薄弱的問(wèn)題往往不如其它管理問(wèn)題顯眼，不容易得到重視。但是，恰如管理實(shí)踐者和研究者們業(yè)已達(dá)成的為數(shù)不多的共識(shí)所指出的那樣，企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理戰(zhàn)略的決定因素不是戰(zhàn)略本身而是其執(zhí)行程度，因?yàn)樵俸玫膽?zhàn)略也無(wú)法自動(dòng)實(shí)施，因此，忽視執(zhí)行問(wèn)題往往導(dǎo)致其成為企業(yè)管理中無(wú)形的“短板”和“軟肋”，使得企業(yè)管理者的宏圖大略最終流于形式與空談。

本次課程王建軍老師主要通過(guò)以下3方面做講解：1.高效執(zhí)行需要強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)和絕對(duì)服從，高效執(zhí)行必須結(jié)果導(dǎo)向，嚴(yán)控過(guò)程，3.高效執(zhí)行需要自動(dòng)自發(fā)。

在講解的過(guò)程中，王建軍老師提到的幾個(gè)精彩觀點(diǎn)在此與大家一同分享：

1.好的執(zhí)行是表態(tài)服從，有意見(jiàn)提醒，再按領(lǐng)導(dǎo)反饋指令執(zhí)行！

2.員工只做你檢查的，不做你所期望的；

3.主動(dòng)回報(bào)，請(qǐng)求指示！ 領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后，在任務(wù)“關(guān)鍵點(diǎn)”上做主動(dòng)匯報(bào)，給到領(lǐng)導(dǎo)回饋，領(lǐng)導(dǎo)自然能給到我們更多支持；

4.不看對(duì)不對(duì)，只看好不好。

整場(chǎng)培訓(xùn)，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情都十分高漲，課后還做了相應(yīng)的課程考試，紛紛表示王建軍老師帶來(lái)的這次課程，讓他們受益匪淺，對(duì)日后的工作很有借鑒意義，深受啟發(fā)。

最后用比爾•蓋茨的名言來(lái)結(jié)尾:“沒(méi)有執(zhí)行力,就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。”

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