李偉老師從事教學工作十余年，在管理方面的課程堪稱是精品，他的每一次課程帶給學員的都是一次思想上管理層次的升化，他把每次課程稱之為一次冒險，而這份冒險也只是從一份簡單的表格填寫開始。全程教學中，書面的課件很少，取而代之的是富有深意的圖片和數字，這種特別的教學方式很大程度上吸引了學員的眼求，將他們的注意力集中在圖片上，通過自己與圖相符的精彩分析，調動了學員的學習積極性。偌大的多功能廳，時時回響著李老師幽默的話語和學員們的朗朗笑聲。本人從李老師的課堂中借用一段文字來突顯李老師課程的深意和特別之處，如下“處身于這個多變難測的時代，管理者所應具備的‘親和力’、‘管理能力’和‘影響力’比任何時刻都來得重要。而這些課題并沒有立即簡易的解答。這是一個探討現代主題的全新課題，但是由“親和力”、“管理能力”和“影響力”所構成的領導能力，卻是不具時間性的永恒課題。引用卡內基先生的一句話‘永遠對改變保持開放的心態，歡迎它，甚至禮遇它。因為只有對自己的意見與想法反復檢討，才能保持不斷的進步。’ 這正是我們未來兩天所要努力的方向。我們將再三的省視我們的想法。你是否準備向一些守舊的世界觀挑戰？你想要更輕松成功的處理人際關系嗎？你想不想讓自己最珍貴的資產—與你一起生活/工作的人們增值？你愿意發掘并發揮你領導的特質嗎？如果答案是肯定的，那么就讓我們一起開始吧！這次的經驗將有可能改變你未來的人生！”很顯然的，這次課程對于學員們來講，用心去學去思考的，將會從各方面將自己管理的水平鞏固的基礎上再上一個臺階，將管理不僅僅是掛在嘴上，做給別人看，而是將管理升化到精神的層面去感染別人，在心理學上，這樣的管理叫“磁場共振”管理。

今天，我們身處一個組織世紀，每一個人都時時刻刻與組織發生關系。只要有組織的存在，就需要管理。但是，真正懂得管理是什么的人，卻少之又少。以至于許多問題的發生，常讓我們深感無力，也不禁興嘆要是大家都對管理更有概念就好了。所謂：“有理走遍天下，無理寸步難行，在今天，這個理，就可說是管理了，也因此，我們要說：“懂得管理，萬事有理。二十一世紀，每個人都應該懂得運用管理，為自己及組織創造最大的價值。在教學中，李偉老師教給了學員積極聆聽，正面表達，雙面思維三把金鑰匙，也教會學員如何理件任務，如何滿足你的對象，如何進行有效溝通和解決溝通的障礙等實在有用的東西，但這些東西又是與以往在書上看到的，在別處聽到的不一樣。兩天的課程中，頻繁出現的“smart”字眼貫穿著兩天的課程，老師從多角度部析這個字眼，把很多與它相關的詞拉過來，再轉化成管理層面的詞語告訴學員們，管理的真正意義以及現下，意識上如何讓管理真正的實現并轉化成積極的效應。可以肯定的是，課程的效果是理想的，學員們認真的聆聽了兩天的課程，積極的配合著老師的要求，達到學習要達到的目的。課后，學員們不少人圍著老師詢問自己工作中的困惑，了解老師自己管理方面的經驗，或是與老師閑話家長，氣氛顯得很活躍。教學的第二天，外面下著大雨，學員們依舊保持著良好的精神面貌來到會場，這種精神讓老師也很感動，更多的愿意為這樣的學員傳遞自己的理念，盡所能的將自己所學教于大家，將他的理論與經驗傳授于企業中的這些精英們，幫助他們在以后的工作中，完善自己的管理，更好的為企業的發展提供幫助，將企業管理做的越來越好，真正意義上提高內外部管理，增強企業在當今形勢上的發展，將企業具備更強的生存能力，將企業打造的如同堡壘一般。

教室外風吹雨打，會場內熱情依舊，美好的時間總是過的很快，伴隨著音樂的響起和主持人的解說，MTP管理效能課程也就到此為止了，應該說，這次學習的效果超出了老師的預期，課程結束后，很多學員自發的與老師合影留戀，與老師不斷的交談，似乎意猶未盡，也有的人希望李偉老師以后有機會再為大家上一堂這樣的課程。因為行程匆忙，老師和學員沒有太多的時間交談，但彼此留下了美好的印象。期待著李老師再次到杭州來為他們帶來更多更好的精品課程。

在這里，也慶祝這次課程的圓滿結束。