現代企業內部工種雜，人員多，涉及的產品、業務種類廣。在這種狀況下，建設企業培訓體系，儼然成了一項系統而復雜的工程。而作為培訓管理的主要職能部門，培訓部門是這項工程的主要承擔者，它擔負著培訓體系運營和完善職能，必須要在充分了解公司發展戰略和培訓政策、方向的基礎上，從專業的角度將公司的企業培訓工作有效的推進到公司的每一個角落。

抓蛇抓七寸。無論做什么都需要找到關鍵點，培訓管理也同樣需要抓七寸。在不斷的實踐中我們培訓管理部門發現，培訓需求就是培訓體系的七寸。

2013年11月2日在杭州海外海西溪賓館一樓海政廳，由杭州時代光華教育發展有限公司主辦的《以需求為導向的培訓體系構建》課程正在如火如荼地進行中。本次課程的主講者是許盛華老師。

許盛華，中國十大培訓講師之一，在長期的工作和實踐中，掌握了豐富的實戰經驗，形成了自己獨特的培訓管理領域的技巧和風格，結合國外先進的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業持續發展的培訓發展體系和思想。

許老師在課程中強調培訓體系建設要以員工需求為導向，妥善合理規劃培訓的百分比、人均培訓課時、課程分類，主導做靜態需求，注意課程大綱及各職位的關鍵職能安排，每年要有不少于4周的實習和調研，明確公司的戰略等。并且指出培訓矩陣即靜態需求的模板要由培訓負責人主導，以部門為單位進行操作，原則上一個部門一頁紙，一個崗位不要超過20門課。

在涉及到企業培訓需要遵循的指導思想時，許老師提出“三個有利于”：1、有利于業績的提高；2、有利于員工和企業的共同發展；3、有利于企業的文化建設和發展。

在課程的最后，許老師還特別點明培訓體系建設的兩大注意事項、三個階段。

“兩大注意事項”：一、要注意分類和名稱的規范和統一，同時記住各課程的目標以及內容大綱等。二、與部門經理溝通要取長補短，要獲得部門經理的確認簽名。

培訓的“三個階段”：1、形象工程，要看得到業績，要有一定的影響面和需求要相關 ；2、是要進行整治運動，主要側重于團隊建設課程；3、系統建設，關注員工能力的培養，不負責職位的承諾。

一天下來，學員們意猶未盡，多名學員圍著許老師，想結合自己企業的實際情況進行咨詢，將許老師的培訓內容運用其中。還有的公司授課完之后專門開會現場討論，看他們忙得熱火朝天的熱烈場面，就可以得知許老師的培訓效果有多好。相信許老師一天的課程分享對學員在構建企業培訓體系方面已經起到了重要的指導作用！

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