培訓(xùn)課程
課程將通過講授什么樣的方法來制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，并且通過實(shí)際案例來剖析企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃制定的過程；
通過務(wù)實(shí)的方法論的講解及大量的案例介紹與分析，使學(xué)員能夠系統(tǒng)的掌握目前國際、國內(nèi)最先進(jìn)的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的理念；
掌握系統(tǒng)的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的方法，掌握一流企業(yè)在制定人力資源規(guī)劃的具體而實(shí)操的方法！...
●更積極主動，更自覺——不找借口，找方法，更有責(zé)任感；
●執(zhí)行力更強(qiáng)，溝通更到位——心態(tài)調(diào)整后人為的障礙沒有了，學(xué)會100%溝通；
●更能與企業(yè)保持一致——學(xué)會調(diào)整自己、顧全大局、與企業(yè)共贏；
●績效得以突破——更容易接受結(jié)果導(dǎo)向、優(yōu)勝劣汰的執(zhí)行文化；
●更愛惜企業(yè)團(tuán)隊(duì)—&mdash...
收集課程素材的幾招小竅門；
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師能獨(dú)立開發(fā)比較成熟的課程；
讓內(nèi)部講師的職業(yè)形象，精神風(fēng)貌更職業(yè)，更專業(yè)；
讓我們的培訓(xùn)生動活潑，員工不再視培訓(xùn)為“服苦役”；
如何把我們的課程設(shè)計(jì)得有聲有色，讓學(xué)員投入并樂意學(xué)習(xí)；
隨課程贈送1G的培訓(xùn)師速成資料；
隨課程分享全國首創(chuàng)“雙導(dǎo)師培訓(xùn)模式”和“培訓(xùn)3+1模式”...
在企業(yè)管理中，可能沒有什么比績效考核更受關(guān)注，可能也沒有什么比績效考核更令人頭疼。
因?yàn)榭冃Э己藢?shí)在牽扯了太多人的精力，更因?yàn)榭冃Э己松婕暗搅怂袉T工的利益，不說少有企業(yè)績效考核取得了滿意的效果，恐怕一個(gè)企業(yè)之內(nèi)也少有人對績效考核心懷感激。
績效考核真是想說愛你不容易。為什么績效考核在大小企業(yè)遍地開花，卻又不盡如人意呢？這可能與大多數(shù)人曲解了績效考核的本意有關(guān)。
本課程試圖幫企業(yè)管理人員準(zhǔn)確...
現(xiàn)代企業(yè)的競爭更大程度上取決于人才的競爭，而如何留人、用人、育人以及吸引人的關(guān)鍵取決于企業(yè)的薪酬策略和薪酬體系，沒有公平合理且具競爭力的薪酬體系，不要說吸引人，恐怕連留人都成問題，更不用說企業(yè)發(fā)展了。
薪酬管理在企業(yè)占據(jù)如此重要的位置，可是實(shí)際上在眾多的中小企業(yè)卻沿用多年一貫制的等級工資制，更有甚者，有的企業(yè)連等級制也沒有，一切都是老板一人說了算，工資不僅沒有內(nèi)部公平性，更沒有外部競爭性，每月發(fā)...
課程名稱：如何打造高績效團(tuán)隊(duì)
系統(tǒng)講授高績效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧，內(nèi)容涵蓋團(tuán)隊(duì)的概念、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段和不同的領(lǐng)導(dǎo)方法、挑選團(tuán)隊(duì)成員方法、有效的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定方法等諸多方面。
同時(shí)，本書介紹了打造高績效團(tuán)隊(duì)的七大技巧：
團(tuán)隊(duì)溝通技巧、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧、團(tuán)隊(duì)沖突處理技巧、團(tuán)隊(duì)決策技巧、團(tuán)隊(duì)成員訓(xùn)練技巧、召開團(tuán)隊(duì)會議的技巧、培育團(tuán)隊(duì)精神的技巧。...
其他培訓(xùn)分類
人力資源 |
||||
| 招聘管理 | 薪酬管理 | 績效體系建立 | 培訓(xùn)管理 | 行政管理 | 團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 人力資源 | 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo) | | ||||
管理技能 |
||||
| 細(xì)節(jié)管理 | 目標(biāo)管理 | 量化管理 | 時(shí)間管理 | 授權(quán)管理 | 組織溝通管理 | 激勵(lì)管理 | 流程管理 | 規(guī)范化管理 | 標(biāo)桿管理 | 現(xiàn)場管理 | 會議管理 | 管理技能 | 溝通管理 | | ||||
法律服務(wù) |
||||
| 法律咨詢 | 知識產(chǎn)權(quán) | 勞動合同 | 法律顧問 | 合同法 | 法律服務(wù) | 其他 | | ||||
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