培訓(xùn)課程
1、幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自我、理解自我；
2、幫助學(xué)員樹立從內(nèi)而外的自我修煉心態(tài)；
3、幫助學(xué)員掌握成功高效人士的七個(gè)習(xí)慣；
4、激勵(lì)學(xué)員樹立目標(biāo)、立即行動(dòng)、成就自我。...
在這個(gè)飛速變革的時(shí)代，身居高位的領(lǐng)導(dǎo)者們面臨著眾多的選擇與改變。
而究其根本，領(lǐng)導(dǎo)者們需要的是打破桎梏，重建全新的心智模式以應(yīng)對(duì)日新月異的外部環(huán)境。
郭天祥老師從觀念的認(rèn)識(shí)與改變?nèi)胧郑ㄟ^對(duì)自我認(rèn)知及價(jià)值觀的研究，逐漸引導(dǎo)您進(jìn)入一套構(gòu)建全新心智模式的系統(tǒng)，幫助您在充分了解自己的前提下，合理調(diào)整價(jià)值體系及解決問題的思路。...
1.關(guān)注后果，塑造行為；
2.增加正效應(yīng)、消除負(fù)效應(yīng)的思路和方法；
3.了解管理中的三大契約——勞動(dòng)契約、績效契約、心理契約；
4.學(xué)習(xí)和掌握讓下屬自動(dòng)自發(fā)地工作的幾個(gè)管理方法。
...
課程名稱：魅力領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)VS個(gè)人
使學(xué)員明確自身的角色定位。
增強(qiáng)學(xué)員提升下屬績效的能力。
使學(xué)員更好地了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長，并彌補(bǔ)不足。
可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時(shí)間。
2、領(lǐng)導(dǎo)VS團(tuán)隊(duì)
可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團(tuán)隊(duì)績效。
可塑造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍。
可達(dá)成高員工滿意率、高目標(biāo)達(dá)成率。
3、領(lǐng)導(dǎo)VS組織
提升組織整體執(zhí)行能力。
有助于在組織內(nèi)形...
1.針對(duì)銀行支行行長或銀行分行各部門總經(jīng)理實(shí)際任務(wù)所需的職能與專業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并由其直屬主管擔(dān)任訓(xùn)練觀察員，達(dá)成上下管理階層對(duì)公司訓(xùn)練目標(biāo)的共識(shí)，真正訓(xùn)練的目的。
2.采雙向互動(dòng)分享討論模式進(jìn)行，以提高學(xué)習(xí)效果。
3.透過個(gè)案演練與案例分享，讓部門同仁能夠于日常工作中運(yùn)用課程中所教授的方法或技巧以提高績效，達(dá)到「即訓(xùn)即用」目的。
4.透過訓(xùn)練前、中、后的一貫化服務(wù)，充份掌握課程需求...
課程名稱：教練型領(lǐng)導(dǎo)
你的內(nèi)心是否這樣想過：
你是否希望，當(dāng)你和他人溝通時(shí)，對(duì)方會(huì)覺得你特別善解人意，從而對(duì)你產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的信任感，視你為知己?
你是否希望，你能夠輕松地給周圍的人帶來更多的正能量，人們更加喜歡你?
你是否希望，你貌似隨意的一句提問，卻讓他人深思半天、或者猛然醒悟?
你是否希望，員工在執(zhí)行任務(wù)過程中，有更強(qiáng)的堅(jiān)韌度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)?
你是否希望，員工能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為，并能及時(shí)...
其他培訓(xùn)分類
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
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| 領(lǐng)導(dǎo)力 | 影響力 | 領(lǐng)導(dǎo)技能 | 賞識(shí)管理 | 溝通藝術(shù) | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) | | ||||
生產(chǎn)管理 |
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| 生產(chǎn)流程 | 精益生產(chǎn)管理 | ISO系列 | 質(zhì)量管理 | 生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)管理 | 六西格碼 | 生產(chǎn)管理 | | ||||
管理技能 |
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| 細(xì)節(jié)管理 | 目標(biāo)管理 | 量化管理 | 時(shí)間管理 | 授權(quán)管理 | 組織溝通管理 | 激勵(lì)管理 | 流程管理 | 規(guī)范化管理 | 標(biāo)桿管理 | 現(xiàn)場管理 | 會(huì)議管理 | 管理技能 | 溝通管理 | | ||||
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